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在生活细节中,帮孩子们建起沟通的桥梁

幼教交流2018-12-04 09:32:11

在孩子们的一日生活中,总是无时无刻不在发生着各种各样的故事,通过这些故事,我们看到了孩子们的善良、宽容与理解,也让我们更加了解孩子。在孩子们的故事中,作为孩子们的引导者——老师,只要适当的加以引导,就会让孩子们有不一样的收获。



   小朋友们都在洗手准备进行水果餐,铭铭一脸不高兴地来找老师了:“老师,康康老拽我衣服,我的胳膊都有点疼了,我没惹他!”老师说:“你可以让他跟你道歉啊!”铭铭:“你是老师,你去说”,说着就拽着老师的袖子往厕所里走,但是老师并没有为之所动,而是说:“今天老师给你这个权利,你自己去让他跟你道歉好吗?”铭铭转了一个圈之后,又折回来了,不过这回是一脸的难为情,说:“还是你去说吧!我不知道怎么说!”老师说了:“别紧张,你怎么想的就怎么说呗!”铭铭还在犹豫,这时牛仔从旁边看见了说:“什么事?要不我陪你去找他吧,我知道该怎么批评人,我让他跟你道歉!”这时铭铭也有底气了,两个人从厕所门口找到了康康,刚开始康康还是乐呵呵地,一副等着他们来的样子,可是等两个小朋友走近了之后,同时站在了康康的前面,而且都是一脸的严肃,牛仔先说了:“你先说这件事情你做的对吗?你必须得道歉!”铭铭说了:“对!必须得道歉!”康康先看看牛仔、再看看铭铭发现:两个人都很认真,一点开玩笑的意思都没有。于是,嘴角一耷拉,说了:“对不起!我以后不这样了!”铭铭一本正经地说了:“没关系!”可是刚一转身,他就偷偷地咧嘴笑开了,完全不是刚才的样子。
  

  这件事情只是暂时告了一段落,但是并没有完全结束。因为两个孩子平时都不是那种故意找“茬儿”的孩子,而康康属于心思单纯却又不太会表达自己想法的孩子,应该是有什么误会才对,于是老师先跟着康康去了厕所,发现康康再也没有了刚才的那副笑嘻嘻的样子,而是有点“落寞”,老师问他:“你喜欢跟他们玩吗?”,康康:“喜欢!”,老师:“那为什么故意去拽他们呢?”,康康:“我不知道该怎么说!”,老师:“以后想跟他们玩就大胆的说出来,告诉他们“我想跟你一起玩”好不好?”康康:“嗯!行!”铭铭呢?老师找到铭铭之后问他:“你知道康康问什么拉你吗?”铭铭:“不知道!为什么呀?”老师:“走,咱们去问问去!”铭铭问康康:“你为什么拉我呀?”,康康:“因为我想跟你玩!”老师:“以后他再拉你的时候,你知道他是怎么想的了,那你该怎么办?”张津铭:“我跟他玩!”,问题这才彻底的解决了!


  
  其实,在日常生活中像这样的例子有很多很多。尤其是孩子们互动的过程中,只因为不懂得沟通的技巧,不知道怎么跟同伴表达自己的想法,才导致了各种矛盾和误会的产生。作为老师的我们只有适时地帮孩子们搭起一座沟通的桥梁,在这些不同情境中,帮助孩子们一点点的积累人际交往的经验和技巧,才能为孩子们形成正确的人际交往方式奠定基础。